„Das Gehirn ist im jungen Alter, im Teenageralter, am aufnahmefähigsten für Wissen. Werden in dieser Altersgruppe nicht die richtigen Fähigkeiten vermittelt, lässt sich der Fehler nur schwer korrigieren. Es ist nie zu spät, aber den größten Nutzen erzielt man durch eine gelungene Schulbildung von der Grundschule bis zum Abitur. Eine gelungene Schulbildung ist das Wichtigste, was ein Bildungssystem leisten kann.“ – Henry Motte de la Motte
„Ein beständiger Trend ist, dass die zunehmende Bildschirmzeit und der vermehrte Einsatz von technischen Geräten in Schulen die Bildungsergebnisse der Schülerinnen und Schüler nicht verbessert, sondern im Laufe der Zeit verschlechtert haben. Zum ersten Mal in der Geschichte der Welt sehen wir, dass die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler sinken, anstatt zu steigen.“ – Adam Huh Dam
„Ich habe in den USA ein EdTech-Unternehmen aufgebaut und werde meine Kinder in Singapur großziehen. In Amerika musste man EdTech entwickeln, weil das öffentliche und private Bildungssystem und die dazwischenliegenden Lücken so absurd waren, dass private Marktlösungen für viele die einzige Option darstellten. Da ich Zugang zum singapurischen Bildungssystem habe, war die Entscheidung aufgrund des Nutzens, der Sicherheit und Stabilität sowie der enorm niedrigen Kosten absolut logisch.“ – Jeremy Au
Wenn die Grundlagen in der Schule stimmen, baut alles Weitere darauf auf. Verpasst man diese Chance, ist es sehr schwer, den Kurs zu korrigieren.
In dieser Zusammenstellung aus dem BRAVE-Archiv analysieren Adam Huh Dam von Stick 'Em, Adriel Yong von Clouted, Henry Motte-de la Motte von Edge Tutor und Moderator Jeremy Au, was tatsächlich die Lernergebnisse verbessert und warum so viele EdTech-Lösungen dies nicht tun.
Warum Authentizität und echte Zugkraft einen ausgefeilten Pitch übertreffen können – vom Team, das den Hult Prize 2025 gewonnen hat (Adam Huh Dam)
Warum mehr Bildschirme und technische Geräte in Schulen die Ergebnisse verschlechtert haben und wo KI Schülern wirklich helfen kann (Adam Huh Dam)
Wie sich die Bildungssysteme der USA und Singapurs unterscheiden und wie Lücken im öffentlichen Schulwesen private Märkte wie die Studienberatung schaffen (Jeremy Au und Adriel Yong)
Warum Auslandsaufenthalte und grenzüberschreitende Beziehungen für junge Menschen immer wichtiger werden, da KI Routinearbeiten übernimmt (Adriel Yong)
Warum der Verkauf an öffentliche Schulsysteme so lange dauert – von der Entscheidungsfindung mehrerer Interessengruppen bis hin zur Risikoaversion (Henry Motte-de la Motte)
Warum die Grund- und Sekundarschulbildung die rentabelste Investition ist, die ein Staat tätigen kann, und was die asiatischen Tigerstaaten richtig gemacht haben (Henry Motte-de la Motte)
Sehen Sie sich die kompletten Folgen an:
Adam Huh Dam, Mitbegründer von Stick 'Em
Wie man 1 Million Dollar gewinnt und die globale Bildungskrise löst | Adam Huh, der Macher von Stick 'Em – Folge 682
Adriel Yong, Mitgründer und COO von Clouted
KI hat die Art und Weise verändert, wie wir Inhalte erstellen, konsumieren und bewerten | Adriel Yong - E730
Henry Motte-de la Motte, Gründer und CEO von Edge Tutor
Henry Motte-de la Motte: Herausforderungen im Bildungsbereich – E372
00:00 Intro
00:40 Adam Huh Dam: Wir sind nach London gefahren, obwohl wir wussten, dass wir nicht gewinnen würden
03:48 Warum Stick 'Em den Hult-Preis gewonnen hat
04:50 KI im Unterricht: die leicht zu erreichenden Ziele
06:07 Mehr Bildschirme, schlechtere Ergebnisse
07:36 Jeremy Au & Adriel Yong: Singapur gegen Amerika
09:57 Studienberatung und Gebühren für die Zulassung
11:51 Das Mondlandungsprojekt: Sechs Monate Auslandsaufenthalt für jeden Studenten
13:22 Henry Motte-de la Motte: Die langen Verkaufszyklen der Bildung
14:23 Das Fenster schließt um 18 Uhr
15:04 Was die asiatischen Tigerstaaten richtig gemacht haben
15:50 Abspann
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Schlüsselwörter: EdTech, Bildung in Südostasien, Primar- und Sekundarstufe, KI im Bildungsbereich, Öffentliche Schulen in Singapur, B2B-Vertrieb, Öffentliches Beschaffungswesen, Hult Prize, Startup-Gründer, Auswirkungen der Bildschirmzeit
