„Ich finde es interessant, dass sich das in unseren Daten bestätigt hat. Unser Geschäftsmodell basiert auf der Vermittlung von Tutoren. Wir haben Tutoren in Asien, die wir an Nachhilfe- und Bildungsunternehmen weltweit vermitteln. Diese Unternehmen setzen KI in ihren Abläufen ein und konkurrieren mit reinen KI-Lösungen. Das Feedback unserer Kunden zeigt, dass diejenigen, die es sich leisten können, eine menschliche Komponente wünschen – beispielsweise eine Stunde Englisch oder eine Stunde Mathematik pro Woche. Den Rest der Woche können sie dann anderen Dingen nachgehen, aber sie wünschen sich trotzdem diesen regelmäßigen persönlichen Kontakt. Genau da setzen wir an. Wir stellen die Lehrkräfte für diesen regelmäßigen Kontakt bereit.“ – Henry Motte-de la Motte, CEO von Edge Tutor
„KI ermöglicht personalisiertes Lernen. Wer es sich leisten kann, profitiert am meisten vom menschlichen Faktor, denn wer die Mittel hat, hat im Grunde KI-gestützte menschliche Lehrer. Mhm, mhm. So kommt der menschliche Faktor ins Spiel. Und dann ist da noch das Vertrauen. Wissen Sie, was so interessant ist? Viele Leute aus dem Silicon Valley reden darüber, und wenn man sie fragt, wie sie ihre Kinder erziehen – keine Bildschirmzeit. Das ergibt doch keinen Sinn! Das ist klassischer NIMBY-Effekt, oder? Sie sind alle für soziale Gleichheit, aber bitte nicht in meiner Nachbarschaft! Keine Sozialwohnungen hinter mir! Ganze Schulsysteme versuchen, den Technologieeinsatz zu reduzieren. Schweden ist wieder zu Stift und Papier zurückgekehrt, weil dort bewiesen wurde, dass man mit Stift und Papier mehr lernt als mit digitalen Geräten.“ – Henry Motte-de la Motte, CEO von Edge Tutor
„Der Großteil meines Teams nutzt KI in unseren Abläufen. Wir setzen sie bei der Lehrersuche und in der Lehrerausbildung ein. Ich sage meinen Kollegen immer halb im Scherz: ‚Fragt ChatGPT, bevor ihr mich fragt, denn ChatGPT ist viel schlauer als ich, und ihr wisst ja.‘ Mhm. ‚Fragt mich nur, wenn ihr mit euren KI-Tools immer noch nicht weiterkommt.‘ Aber das ist etwas ganz anderes, als wie die meisten Menschen lernen. Die meisten von uns sind eher faule Lerner. Wir gehören nicht zu den 5 %, die extrem proaktiv lernen. Man kann bei manchen Themen sehr proaktiv sein, bei anderen aber nicht. Ich lerne ständig dazu, was ich in meinem Bereich mache. Ich habe früher Spanisch gesprochen und versuche es seit drei Jahren wieder zu lernen. Ich habe mich bei einigen hochwertigen Softwarelösungen angemeldet. Ich lerne Spanisch nicht, weil ich einfach nicht motiviert genug bin.“ – Henry Motte-de la Motte, CEO von Edge Tutor
In dieser Folge Jeremy Au über KI-Tutoren, globale EdTech-Lösungen und das 1-Millionen-Dollar-Eltern-Dilemma.
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Schlüsselwörter: Henry Motte-de la Motte, KI-Tutoren, Globale Bildungstechnologie, Elterndilemma (1 Million US-Dollar), Frankreich, Südostasien, Bildung, Künstliche Intelligenz, Gründergeschichte
