„Ich glaube, Win-Win-Lösungen zu finden, ist vielleicht das Ungewöhnlichste überhaupt. Die Welt nicht als Nullsummenspiel zu betrachten. Ich bin ziemlich wettbewerbsorientiert aufgewachsen, aber ich bin mir nicht sicher, ob das wirklich das Beste ist. Es wäre vielleicht sinnvoller, ihnen beizubringen, weniger mit anderen zu konkurrieren und sich mehr auf bessere globale Ergebnisse zu konzentrieren. Ich weiß allerdings nicht, wie man das vermittelt. Kinder haben einen Punkt, an dem sie nicht gerne verlieren. Selbst wenn man versucht, ihnen zu erklären, warum diese Niederlage irrelevant ist oder nur in ihrer Vorstellung existiert, reagieren sie verärgert.“ – Shiyan Koh
„Lehrkräfte möchten nicht, dass Schüler Aufsätze mit ChatGPT erstellen und einreichen. Es könnte aber ein Lernprozess entstehen, bei dem man zunächst im Unterricht eine Gliederung anfertigt und dann zu Hause mit ChatGPT interagiert, um den Aufsatz iterativ zu verbessern. Pädagogen müssen ihre Aufgabenverteilung und die Art der Leistungsbeurteilung überdenken, da sich vieles automatisieren lässt. Es muss kein Nullsummenspiel sein. Es gibt Möglichkeiten, Automatisierung in den Lernprozess zu integrieren und so die Lernqualität zu verbessern.“ – Shiyan Koh
„Ich denke, Spiritualität und Werte sind wichtig für mein Kind. Wenn es sich später für einen anderen Glauben oder eine andere Spiritualität entscheidet, ist das in Ordnung. Im Moment ist es schön, ihm ein Gefühl von Stabilität und menschlicher Symbolik zu vermitteln. Das Internet ist ein großartiger Lehrmeister, aber es hat seine eigenen impliziten Moralvorstellungen und Philosophien. Wenn man sein Kind sonntagmorgens drei Stunden TikTok schauen lässt, lernt es, was beliebt und erstrebenswert ist und was es tun oder lassen sollte. Das Internet und seine voreingenommenen Algorithmen vermitteln ganz von selbst Werte. Deshalb möchte ich meinem Kind die Freude am Leben vermitteln.“ – Jeremy Au
In dieser Folge Jeremy Au über Kinder im Zeitalter der KI, Roboter als beste Freunde und unkonventionelle Erziehungsansichten.
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Schlüsselwörter: Kinder im Zeitalter der KI, Roboterfreunde, unkonventionelle Erziehungsansichten, KI, Gründereltern, Vordenkerrolle
