„Die konstruktivistische Lerntheorie basiert auf dem Lernen durch Handeln und Erleben. Sie ist selbstgesteuert, sodass man im Kontext eines Themas lernt, das einen motiviert. Man kann die erlernten Fähigkeiten nach Bedarf anwenden, im Gegensatz zum Instruktionismus, bei dem eine Autoritätsperson das gesamte Wissen vermittelt und den Lernenden quasi als Gefäß betrachtet, das mit unzähligen Inhalten gefüllt wird. Der Lernerfolg wird anhand von Tests gemessen, was nicht die beste Methode ist, um den Lernerfolg zu erfassen und den zukünftigen Erfolg einer Person zu bestimmen.“ – Roger Egan
„Der technologische Wandel wird sich nur noch beschleunigen. Wir erleben eine enorme Beschleunigung im Bereich der KI, wodurch menschliche Fähigkeiten in Zukunft einzigartig wertvoll werden. Anpassungsfähigkeit wird viel wichtiger sein, und es gibt Lernprozesse, die man sich selbst aneignen muss. Ich würde Kindern beibringen, KI als Werkzeug zu nutzen, ihr die richtigen Fragen zu stellen, von ihr zu lernen und sie beim Aufbau eines zweiten Gehirns anzuwenden. Sie sollten lernen, dieses Werkzeug zu nutzen, anstatt es zu verbieten.“ – Roger Egan
In dieser Folge Jeremy Au über die bisher unbekannte Entstehungsgeschichte von RedMart (beinahe viermal die Gehaltszahlungen verpasst zu haben), über Opferbereitschaft versus Schwarzes Loch und über das konstruktivistische Start-up für kindliches Lernen.
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Schlüsselwörter: RedMart – Die unerzählte Entstehungsgeschichte, Vierfach fehlende Gehaltszahlungen, Opfer gegen das Schwarze Loch, Konstruktives Lernen für Kinder, Singapur, E-Commerce, EdTech, Gründergeschichte
