John Tan über Bildungsstörungen, Angel Investing & Spirit of Lernen - E74
"Ich bin schockiert darüber, wie viele Eltern ihren Kindern heute immer noch sagen, dass meine Eltern mir gesagt haben. Wollen Sie ein Anwalt, ein Bankier, ein Arzt oder ein Buchhalter werden? Wählen Sie einen aus. Für mich ist es nur schockierend." - John Tan
John ist der Gründer von Saturday Kids - einer Curiosity -Schule für Kinder - und Doyobi - ein EDTech -Startup, das sich zum Rahmen des 21. Jahrhunderts, das von jeder Schule angewendet wurde, einsetzt. Er ist auch ein Investor in Tech -Startups, insbesondere Startups, die die Zukunft der Arbeit und des Lernens wie Padlet, Galileo, Contra und Beanstalk neu vorstellen. Saturday Kids leitet Code in der Community , eine Google und eine Regierung unterstützte Initiative, die das größte kostenlose Coding -Programm in Singapur ist. John ist eine Obama Foundation Asia-Pacific Leader , Transcend Fellow und Ashoka Changemaker. Er sitzt im Vorstand von Ninja Van und Erudifi .
Er ist Vater von fünf Jahren, dessen Musik-Playlist zwischen Jazz, Hip-Hop Old-School und japanischer Stadt Pop wechselt. In einem anderen Leben wird er wahrscheinlich ein Musikschreiber sein. Oder Winzer. Möglicherweise Skigehrer. Eines Tages, an dem er die Technik müde, möchte er einen natürlichen Wein und eine Vinylbar in einem Skigebiet irgendwo in Japan eröffnen.
Kyle Ong produziert .
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Jeremy Au (00:30): Hallo, John. Willkommen in der Show.
John Tan (00:32): Danke, dass Sie mich haben.
Jeremy Au (00:33):
Nun, es ist eine absolute Freude, Sie zu haben. Sie waren jemand, der nicht nur ein ausgezeichneter Gründer ist, sondern auch jemand, der so viele Startups von Angel bis hin zu heute investiert und gepflegt hat, oder? Vom Ninja -Van bis zu den unzähligen Gründern der Education Tech, die Sie im Laufe der Jahre unterstützt haben.
John Tan (00:52):
Ja. Und ich denke, wir sind beide Investoren in ihnen. Ich denke, das Spektrum von Ed Tech ist ziemlich lang. Ich sehe Ed Tech von Pre-K bis hin zu lebenslangen Lernen, und offensichtlich ist HR Tech ein Teil davon. Für mich geht es also darum, in die Zukunft der Arbeit und des Lernens zu investieren. Und dort verbringe ich wirklich meine ganze Zeit und Energie.
Jeremy Au (01:21): Super. Also John, für diejenigen, die Sie noch nicht kennen, wie würden Sie Ihre persönliche Reise beschreiben?
John Tan (01:28):
Ich habe also schon immer schon von einem sehr jungen Alter gewusst, dass ich Unternehmer werden würde. Ich wusste einfach nicht was. Aber ich dachte mir, dass die Arbeit für jemanden nicht wirklich für mich ist. Ich habe ein paar Jahre lang die Managementberatung versucht. Und ich bin gegangen, weil ich es nicht inspirierend fand. Und auch mein Manager war ziemlich uninspirierend. Wie auch immer, ich habe eine gefrorene Joghurtkette mit ein paar Freunden begonnen. Es ist also eine typische Art von FMB -Unternehmer. Das ist Ihr erster Versuch, Unternehmer und Ihr eigener Chef zu sein. Also habe ich das getan.
John Tan (02:15):
Und dann habe ich 2010 mit zwei Partnern eine sehr kleine Designschule für Erwachsene erworben. Und dann befand ich mich mit dem Titel des Schulleiters. Zunächst wusste ich nichts über Bildung. Zweitens wusste ich nichts über Design. Ich bin nicht als Designer ausgebildet. Ich habe einen Abschluss in Wirtschaftswissenschaften. Aber ich habe diese Schule zweieinhalb Jahre lang gelaufen. So kam ich in die Bildung.
John Tan (02:48):
Also begann ich mit Erwachsenenbildung. Und dann begann ich eine Codierungsschule für Kinder namens Saturday Kids. Und das läuft auch seit ungefähr 10 Jahren. Ich kann also nicht sagen, dass es in irgendeiner Weise geplant ist. Es ist nur alles, was mir in den Weg kam, und ich habe nur Dinge ausprobiert, und hier bin ich.
Jeremy Au (03:10):
Eine interessante Sache war Ihre Liebe zur Bildung. Rechts? Warum lieben Sie die Bildung so sehr, wenn Sie darüber nachdenken? War es etwas, mit dem du aufgewachsen bist? Sie sagen, dass Sie hineingefallen sind. Aber du bist nicht einfach in die Bildungstechnologie geraten, oder? Es gibt so viele Dinge, in die man fallen kann. Ich weiß nicht. Wie bist du gekommen?
John Tan (03:31):
Ich denke, eine Sache, über die ich sehr stark fühle, und das hängt wahrscheinlich mit dieser Erkenntnis zusammen, dass ich ein Unternehmer sein würde, die Tatsache, dass ich die Schule nicht mochte. Nicht, dass ich in der Schule nicht gut gegangen bin. Ich ging zu einigen der besten Schulen in Singapur. Aber ich hatte nur das Gefühl, dass es ein System ist, das umsetzt zu werden. Rechts? Sie haben also herausgefunden, welche Prüfungsfragen auftauchen werden, Sie die Antworten auswendig lernten, und dann erfassen Sie. Es gibt also viel Lernen. Und ehrlich gesagt habe ich den Schulort einfach nicht gesehen.
John Tan (04:14):
Und jetzt, wo ich Vater bin, schaue ich mir an, was meine Kinder in der Schule machen. Es ist immer noch so ziemlich so, wie ich die Schule erlebt habe, als ich ein Kind war. Ich denke im Grunde, was mich antreibt, ist dieses Gefühl, dass Schulen keine Kinder vorbereiten und jemand etwas dagegen tun muss. Deshalb verbringe ich meine ganze Zeit, Energie und Ressourcen für die Zukunft der Arbeit und des Lernens aus. Weil ich denke, dass sich das ändern muss. Ich denke, Schulen stecken im industriellen Zeitalter immer noch sehr fest. Und diese Veränderung kann von innen und ohne geschehen.
John Tan (05:00):
Also haben diese Gründer von ED Tech in eine Reihe von ihnen investiert, die im Grunde genommen die Schule neu erfinden. Zum Beispiel habe ich in eine Online -Schule namens Galileo investiert. Und Galileo ist eine Online -Schule für. Im Grunde nehmen Sie also eine Sky -Schule von Null aus. Und investiert in sie, denn wenn ich mir ansehe, was sie Studenten anbieten, Dinge wie das, was wir gerade tun, wie man einen Podcast startet, wie man ein YouTube-Berühmtheit ist oder wie man Ihre eigene Kickstarter-Kampagne startet, alle diese Clubs oder Nano-Abschlüsse, die Galileo anbietet, ist es einfach viel interessanter und relevanter für ein 10-jähriges, als ein 10-Jähriger, das das Periodentisch-Tafel, für einen Zeitraum von Zeitungen meist.
John Tan (05:57):
Also habe ich als Investor angefangen. Und jetzt bin ich auch ein Galileo -Elternteil. Ich nahm meinen ältesten Sohn tatsächlich aus der Schule, damit er in Vollzeit Galileo besucht. Ich versuche hier zu sagen, dass ich sehr stark über die Unzulänglichkeiten des Bildungssystems bin. Und deshalb bin ich so tief in der Zukunft der Arbeit und des Lernens.
Jeremy Au (06:23): Wow. Das ist eine Menge da. Sie haben etwas Interessantes erwähnt, nämlich, dass Sie die Schule gehasst haben. Rechts? Wie warst du wie ein Schüler? Und was hast du gehasst?
John Tan (06:37):
Ich habe die soziale Interaktion genossen. Ich habe es genossen, mit Freunden in der Schule zusammen zu sein. Und einige meiner ältesten Freunde und besten Freunde heute sind die Menschen, die ich als 13-jähriger, 14-Jähriger getroffen habe. Das sind also die Leute, mit denen Sie aufgewachsen sind. Und ich denke, darüber gibt es viel zu sagen.
John Tan (07:00):
Aber in Bezug auf das, was ich im Klassenzimmer, Chemieunterricht und Physikunterricht gelernt habe. Es gab keinen Kontext, warum wir es gelernt haben. Wir haben es nur gelernt, weil es im Lehrplan ist und es in der Prüfung erscheinen wird. Aber es gab keinen Zusammenhang zwischen dem, was wir im Klassenzimmer gelernt haben, und das, was es in der realen Welt tatsächlich gilt. Was ist, wenn ich weiß, wie Reibung funktioniert? Wie ist das für mich als 15-Jähriger relevant? Rechts?
John Tan (07:41):
Es sind all diese Dinge, die mich nur dazu gebracht haben, das Interesse am Lernen zu verlieren. Und natürlich habe ich verstanden, dass das System das System ist. Rechts? Sie müssen also nur weitermachen. Und als ich zum Junior College ging, habe ich ein Geisteswissenschaften bei [Hwa Chong 00:08:06] durchgeführt. Und ich habe es nicht gehasst, aber selbst mit dem Programm für Geisteswissenschaften dachte ich, ich bin mir nicht sicher, warum ich bestimmte Dinge lerne. Es war ein bisschen interessanter für mich als das, was ich in der Sekundarschule getan habe. Aber ja, ich denke, es ist dieser Kontext der realen Welt ist diese ganze Idee, Dinge tatsächlich zu bauen und etwas zu machen, das mich wahrscheinlich viel mehr interessiert hätte. Wenn mir beispielsweise jemand vor 20 Jahren gesagt hätte, dass ich eine Kickstarter -Kampagne starten und meine Idee Crowdfund fungieren kann, ist das für mich viel interessanter, als etwas über die Geschichte des 16. Jahrhunderts zu lernen. Rechts?
Jeremy Au (09:10):
Wow. Das ist sehr interessant. Wenn Sie über diesen Übergang sprechen und jetzt ein Elternteil sind, richtig, und Sie sehen, wie Ihr Kind den gleichen Bildungsverbrauch des Schulsystems durchläuft, wie Sie es getan haben, hat ein Kind Ihre Perspektive dazu verändert? Wie jetzt bist du der Elternteil. Weil Sie vor vielen Jahren das Kind waren und nur das System konsumiert haben. Und jetzt sind Sie die Eltern, die Entscheidungen in Ihrem Kind treffen. Und Sie sind offensichtlich anspruchsvoller und beobachter des Systems. Hast du eine Verschiebung gesehen? Ich weiß nicht. Hat sich Ihre Ansicht dazu verändert?
John Tan (09:55):
Also habe ich 2012 am Samstag Kinder gegründet, kurz nachdem ich angefangen hatte, in Startups in Frühbühnen zu investieren. Und der Grund, warum ich Samstags -Kinder angefangen habe, weil ich mit all diesen jungen Unternehmern rumgehangen habe. Und ich dachte, dass es eine wirklich nützliche Fähigkeit ist, tatsächlich zu lernen, wie man codiert. Und damals gab es keine Codierungsschulen für Kinder. Und mein älterer Sohn war zu diesem Zeitpunkt eins. Also dachte ich mir, wenn ich jetzt etwas anfange, kann er sich diesem anschließen, wenn er ein bisschen älter ist. Und so kamen Samstags Kinder wirklich.
John Tan (10:30):
Die Idee war also wirklich sehr einfach und ehrlich, simpel. Rechts? Lassen Sie uns einfach eine Codierungsschule für Kinder beginnen, damit Kinder beim sechs oder sieben Wenden ein blockbasiertes Programmieren durchführen können. Unterwegs wurde mir klar, dass das, was weitaus wichtiger ist, als zu lernen, wie man kodiert, zu lernen, wie man lernt. Und das Codieren eignet sich nur dafür, weil es ansprechend ist, es ist interessant, Kinder finden es Spaß und es ist eine Lernerfahrung, die so anders ist als das, was in der Schule ist.
John Tan (11:10):
Wenn Sie also in der Schule sind, sind Sie im Grunde genommen in Reihen und der Lehrer befindet sich vor der Klasse, Kreide und Reden, Weise auf der Bühne. Wenn Sie zu einer Samstags -Kinderklasse oder einer anderen Codierungsschule für Kinder kommen, werden Sie vor dem Computer gestellt und dann beginnen Sie zu erstellen. Sie beginnen Ihre Ideen auf den Bildschirm. Und ich denke, es ist dieses Konzept, sich auszudrücken, diese kreative Freiheit zu haben, sich auszudrücken, das Kinder wirklich fasziniert und ihnen dieses Engagement gibt, das in Schulen fehlt. Das ist also eins.
John Tan (11:59):
Und dann denke ich, der zweite Punkt ist, dass ich, als ich all diese Unternehmer traf, nur das Gefühl hatte, dass Schulen Kinder wirklich nicht auf Unternehmer vorbereiten. Sie bereiten nur Kinder darauf vor, darüber nachzudenken, wie man ein Unternehmen startet. Was beinhaltet das? Und wie bekommen wir ein Geschäft von Null bis eins? Wie überzeugen wir andere Menschen, sich uns auf unserer Reise anzuschließen, wenn es so mangelt, was passieren wird? Alle Eigenschaften, die ein großer Unternehmer braucht. Einiges davon ist Talent, aber ich denke, viel davon ist auch pflegend. Und Schulen machen das nicht.
John Tan (12:59):
Deshalb habe ich Samstagskinder im Jahr 2016 neu positioniert, um eine Kuriositätsschule für Kinder zu sein. Anstatt den Leuten zu sagen, dass wir eine Codierungsschule sind und Kindern die Codierung beibringen, sage ich den Leuten, dass unsere Mission darin besteht, Kinder dazu zu inspirieren, neugierige selbstgesteuerte Lernende zu sein. Denn wenn Sie neugierig sind, meine ich, wenn Sie ein selbstgesteuerter Lernender sind, geht das sehr lange. Die Möglichkeiten sind endlos. Weil ich dir nichts beibringen muss. Rechts? Sie finden heraus, was Sie erregt, was Sie neugierig macht, und Sie lernen selbst. Wenn Kinder diese Neugier in ihnen und diese Motivation haben, alleine zu lernen, dann ist der Himmel die Grenze. Es ist wirklich nicht nötig, sie zu zwingen, etwas zu lernen. Und das ist so viel effektiver, als ein Kind dazu zu zwingen, an einem Schreibtisch zu sitzen und sich Multiplikationstabellen auswendig zu lernen oder was auch immer es zu lernen muss.
John Tan (14:02):
Für mich muss der Ausgangspunkt sein, wie werden Sie ein Kind neugierig machen? Oder besser gesagt, alle Kinder werden neugierig geboren. Wie bewahren Sie diese Neugier bei Kindern? Wie drängst du sie dazu, über ihre anfängliche Neugier überzugehen, um Dinge alleine zu lernen, um Dinge für sich selbst herauszufinden?
John Tan (14:26):
Und ich denke, viele Unternehmer sind so. Sie schauen sich eine Situation an und finden heraus, was das Problem ist, und sie fragen sich, warum dieses Problem durchdringend ist. Warum gibt es jetzt noch dieses Problem? Was kann ich tun, um es zu lösen? Und so werden einige der besten Unternehmen gegründet.
Jeremy Au (14:49):
Ja. Wow. Ich meine, ich liebe es, wie Sie die Grenze zwischen Ihrer persönlichen Erfahrung bis zur Neugier und lernen, um zu lernen, bis zu dem, was es bedeutet, Gründer zu sein. Ich denke interessant, richtig, weil wir über etwas sprechen, das ziemlich Meta ist und lernen zu lernen. Ich denke, das habe ich nicht wirklich verstanden, weil ich auch ein ED -Tech -Unternehmen gebaut habe. Zuerst war es so, als würde man lernen, wie man all diese Dinge macht. Und Sie sagen: "Warte, lernen zu lernen ist wie eine Sache mit höherer Ordnung."
Jeremy Au (15:19):
Aber es fühlt sich so schwer zu unterrichten, oder? Denn wenn Sie ein Kind bitten, Mathe zu lernen, ist es wie offensichtlich. Kannst du Plus machen? Kannst du Subtraktion durchführen? Kannst du Multiplikation durchführen? Wenn Sie eine Sprache lernen mussten, ist sie auch ziemlich offensichtlich. Aber das Lernen zu lernen fühlt sich wie eine sehr verschwommene Sache an, was es für mich schwierig macht, es schwierig zu strukturieren und schwer zu denken. Wie denkst du darüber, John? Weil ich weiß, dass es etwas ist, das Ihnen wirklich wichtig ist, zu lernen. Und ich weiß, dass das auch etwas ist, auf das Sie achten.
John Tan (15:56):
Ja. Das ist absolut etwas, das Sie einem Kind auf akademische Weise nicht beibringen können. Es ist nicht so, dass es sich um 10 Dinge handelt, an die Sie sich erinnern müssen, um zu lernen, wie man lernt. Funktioniert so nicht. Ich denke, ich zu lernen, wie man lernt, es geht darum, etwas zu tun und die Fähigkeiten nicht zu erkennen, die Sie aufnehmen, während Sie das Ding tun. Wenn beispielsweise eine Gruppe von drei Kindern aufgefordert wird, einen Podcast zu starten, müssen die Kinder herausfinden, worum es in dem Podcast geht. Sie müssen lernen, untereinander zuzustimmen. Sie müssen lernen, zusammenzuarbeiten. Sie müssen lernen, mit ihrem Gast zu arbeiten. Sie müssen lernen, die Geschichte und die Biographie ihres Gastes zu erforschen. Sie müssen lernen, Fragen vorzubereiten. Und dann müssen sie lernen, sich als Podcast -Host zu präsentieren. Und sie müssen lernen, den Podcast später zu bearbeiten. Es gibt so viel Lernen durch diesen Prozess, einen Podcast durchzuführen.
John Tan (17:13):
Ich glaube nicht, dass die Kinder selbst erkennen, dass sie all diese Dinge lernen. Es ist nur ein Nebenprodukt, dieses Ding zu tun. Ich denke, so zu lernen, wie man lernt, funktioniert. Es ist nicht auf Technologie beschränkt. Zum Beispiel haben Samstags Kinder 2019 in Karuizawa ein Plug-Camp in Karuizawa betrieben. Das ist natürlich vor Kovid. Wir haben tatsächlich mit Etonhouse Japan zusammengearbeitet, um 20 Familien aus Singapur nach Karuizawa, Japan, zu bringen. Und es war ein dreitägiges Camp im Freien. Und wir nannten es Samstags -Kinder, die nicht den Stecker gesteckt haben.
John Tan (17:59):
Und während dieses Lageres lernten die Kinder aus der Natur. Sie lernten, wie man gefundene Objekte im Wald wie Protokolle und Zweige benutzt, und so weiter, um beispielsweise eine Brücke zu konstruieren. Sie lernten, wie man ohne Spielzeug spielt. Sie spielen also mit dem, was Sie in der Natur finden können. Also lernten sie im Bach zu spielen. Sie lernten im Wasserfall zu spielen.
John Tan (18:30):
Ich denke, es gibt so viel Lernen, das indirekt passieren kann, und wir müssen Kindern nur die Möglichkeit geben, diese Zeit und Raum zu haben, um Dinge zu tun. Ich denke, das Problem mit Singapur und vielleicht vielen Industrieländern ist die Tatsache, dass Kinder so überschattet sind. Es gibt nur keine Zeit und keinen Platz für sie, um Dinge tatsächlich zu probieren, frei zu sein und ihre Gedanken durchlaufen zu lassen. Ich denke, das ist etwas, das super wertvoll ist, und die Eltern merken das nicht.
Jeremy Au (19:19):
Wow. Das sind ein paar tiefe Sachen da. Ich denke, das ist ein großer Debattenpunkt, weil wir über Asien sprechen. Es ist so, als ob es eine interessante Tradition der Bildung aus der chinesischen kaiserlichen Prüfung gibt. Und dann betreten Sie Vietnam und die chinesische Diaspora, zu der wir gerade gehören. Aber diese Ausbildung ist sehr klar. Es basiert auf Rote. Dies sind die Ergebnisse. Und es gibt einen Test. Sie gehen immer für.
Jeremy Au (19:50):
Ich denke, dass Ed Tech die Liebe zum Lernen und Lernen ist, wie Sie sprechen, und das gibt es noch keinen Test dafür. Wie haben Sie angefangen, diese These zu bilden, um zu sagen: "Ich möchte dieses neue Bildungsmodell in Asien aufbauen." Ich finde das selten, oder? Ich bin also nur irgendwie neugierig. Denn ich denke, in gewissem Maße hat Amerika auch einen Großteil dieser Innovation geleitet. Aber was bedeutet das für Sie persönlich im Asienkontext?
John Tan (20:27):
Ja. Ich sehe Ed Tech im Großen und Ganzen in zwei Eimer. Einer ist akademische Hilfe, und dann ist der andere Eimer alles andere. Ich interessiere mich weit mehr für alles andere. Für mich ist akademische Hilfe nicht interessant. Offensichtlich müssen Kinder grundlegende Kompetenz und Zahlkenntnisse haben. Ohne das kann man nicht sehr weit gehen. Darüber hinaus gibt es so viel mehr Kinder, die lernen können, dass sie nicht in Lehrbüchern enthalten sind. Aber die Wahrheit ist, dass es in Asien oder Südostasien wirklich die akademischen Hilfsmittel für Ed Tech -Startups ist, die finanziert werden. Also siehst du dich an. Sie schauen sich diese an, die alles haben, die es sehr, sehr gut ausgewiesen haben, Eltern zu helfen oder Kindern zu helfen, bessere Noten zu bekommen, und dies an die Eltern zu schicken.
John Tan (21:30):
Für mich ist diese Erkundung, diesen kreativen Ausdruck, weitaus interessanter. Und ich werde ein Beispiel geben. Also habe ich erst gestern Geld mit einem YC -Startup mit dem Titel verdrahtet. Deshalb lief sie online -Lernen in Südamerika, die sich an Familien der unteren Mittelklasse richten. Für 20 US -Dollar pro Monat kann ein Kind in mehreren Kategorien so viele Live -Kurse in mehreren Kategorien besuchen. Es gibt also Wellness, sodass sie etwas über Meditation oder Yoga lernen können. Es gibt Kultur und Geschichte, deshalb kann sie die Pyramiden in Ägypten kennenlernen. Ich kann die chinesische asiatische Geschichte darüber lernen, wie ich nicht weiß. Es gibt offensichtlich Technologie, wie man etwas baut.
John Tan (22:37):
Der Punkt ist, dass es ein Buffet mit verschiedenen Dingen ist, nicht-akademische Dinge, das ein Kind lernt. Und genau diesen Prozess denke ich, dass zwei Dinge passieren. Eines ist ein Kind entdeckt, woran sie interessiert ist. Und als sie sich für etwas interessiert, verbringt sie mehr Zeit damit. Und dann ist das zweite, dass es ist, dass sie entdeckt, dass sie tatsächlich wirklich gut in etwas ist.
John Tan (23:08):
Es ist also so mächtig, einem Kind zu helfen, seine Interessen, Leidenschaften und sein Talent zu identifizieren. Aber so wenig davon trifft tatsächlich Spiele, sei es in Industrieländern wie Singapur oder Entwicklungsländern. Denn bei Entwicklungsländern kämpfen einige Kinder offensichtlich mit grundlegenden Zahlen und Alphabetisierung. Und dann in Industrieländern wie Singapur ist es so wettbewerbsfähig und es steht so viel auf dem Spiel mit hohen Einsätzen. Rechts? Einer der Menschen, die wirklich einen großen Unterschied darin gemacht haben, wie Menschen über Bildung [Sitaramo 00:23:58] Vincent denken. Und ich denke, er hat ein Buch namens The Element geschrieben. Und es ist wirklich das ganze Sprichwort, dass der Fisch fliegen wird, wenn Sie versuchen, einem Fisch beizubringen, wie man einen Baum klettert. Aber ich denke, dass Fisch dumm ist.
John Tan (24:20):
Ich wünsche mir wirklich nur, dass mehr Eltern bereit wären, ihr Kind neue Dinge auszuprobieren. Und tatsächlich war das eine der größten Herausforderungen für mich, die Samstags -Kinder leiten, und dass wir in den Schulferien ein brüllendes Geschäft machen. Alle unsere Lager sind ausverkauft. Aber wo sind diese Eltern und wo sind diese Kinder? Sie alle kehren zu Studiengebührenzentren zurück. Das ist nur die Realität, etwas anderes zu tun oder etwas zu tun, was nicht sofort offensichtlich ist, wo die Vorteile sind.
Jeremy Au (25:00):
Wow. Es ist so wahr. Ich bin wirklich in Resonanz, weil es ein so schwieriger Streit zwischen dem, was das Schulsystem von uns verlangt, um diese Torpfosten zu erreichen. Wenn Sie ein F bekommen, bedeutet das schlecht. Ihre Lehrer werden Sie anrufen. Sie müssen diese Grundlagen also machen. Ich weiß nicht. Das strukturierte Zeug. Und wie teilen Sie sich dann zwischen Akademiker und dann alles andere?
Jeremy Au (25:33):
Ich denke, eine Sache, die auch von Ihnen interessant ist, ist, dass Sie dies auch nicht nur als Elternteil sowie als Betreiber betrachten, sondern auch jemand, der auch in diese Bildungsunternehmen investiert, also in andere Gründer, Betreiber. Und ich denke, Sie haben auch etwas Interessantes erwähnt. Sie sehen Gründer, die den Raum lernen, lernen, lernen zu lernen, einen Teil des gleichen Lerngeistes zu haben. Ich bin nur irgendwie neugierig, wie bist du gekommen, wie du Angel Investing begonnen hast? Und dann können wir uns für das entscheiden, auf das Sie achten und alles.
John Tan (26:10):
Ja. Eigentlich fragen mich die Leute die ganze Zeit. Die einfache Antwort ist, dass mein Nachbar in London, als ich Student war, mit Chope angefangen hatte. Das war also meine erste Engelinvestition. Und dann wurde ich süchtig. Daher habe ich mich einfach daran interessiert, wie Technologie es gewohnt werden kann, einen Unterschied zu machen, um Menschen zu helfen, zu leben und zu arbeiten, und B, wie diese Multimillionen, Milliarden, Dollar -Unternehmen aufgrund des Internets erstellt werden können.
John Tan (26:46):
Seit 2011 bin ich aktiv investiert. Und ich bin immer hin- und hergerissen, da ich versucht habe, gleichzeitig ein Betreiber zu sein und ein Engelsinvestor zu sein. Es ist unmöglich, beide gut zu machen. Ich dachte also, da ich meine ganze Zeit als Betreiber der Ausbildung widme, sollte ich das Gleiche mit meiner Investition tun. Vor ungefähr 12 Monaten habe ich aufgehört, in andere Branchen zu investieren, und habe mich nur darauf konzentriert, in die Zukunft der Arbeit und des Lernens zu investieren.
John Tan (27:31):
Eine Sache, die ich nicht erwähnt habe, ist, dass ich neben Samstags Kindern tatsächlich eine neue Einheit von Samstagskindern namens Doyobi ausgegeben habe. Und Doyobi ist eher B2B als B2C. Einer der Gründe, warum ich es getan habe, ist, denn wie gesagt, es war wirklich schwierig, Samstagskinder in ein sinnvolles Geschäft zu wachsen, weil Eltern während einiger Zeit nicht zu uns kommen. Und was mir klar wurde, ist, dass so mächtig wie Galileo in Bezug auf die Lernerfahrung der Schüler letztendlich immer noch ein paar hundert Kinder erreichen. Und sie können zu ein paar tausend Kindern wachsen. Aber es gibt Hunderte Millionen von Kindern, die noch in der Schule stecken. Für mich ist es also wirklich aufregend und ist offensichtlich eine immense Herausforderung.
John Tan (28:28):
Was kann ich als Unternehmer tun, um die Art und Weise zu modernisieren, wie Schulen arbeiten? Kann ich die Software einsetzen, ohne die Infrastruktur herauszureißen? Und wenn ich Software sage, meine ich nicht unbedingt SAS -Produkte. Aber kann ich das Ethos ändern, wie Schulleiter und Schulleiter darüber nachdenken, was Kinder lernen sollen? Und darum geht es bei Doyobi. Wir haben also unsere Flaggschiff -Kurse mit dem Namen Coding with Science. Deshalb integrieren wir Kodierung und Wissenschaft miteinander. Und damit machen wir es für Kinder während des Wissenschaftsunterrichts. Und der Grund, warum wir das tun, ist, dass es durch die Integration in ein Kernfach wirklich einfach ist, in die Schule zu gelangen.
Wenn ich so etwas wie sozial-emotionales Lernen 101 anbot, muss der Schulleiter, der daran interessiert ist, eine neue Periode abdecken, um den Inhalt zu verwenden. Ich brauche also einen Weg, um in Schulen zu gelangen. Aber am Ende des Tages versuche ich nicht, STEM mit Doyobi zu verkaufen. Es gibt bereits viele andere ED -Tech -Startups. Was ich mit Doyobi verkaufen versuche, sind Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts. Also alle unterschiedlichen Eigenschaften, die Sie bei den besten Gründern finden, wie können Schulleiter und Lehrer Kindern helfen, diese Fähigkeiten zu entwickeln? Dinge wie kritisches Denken und Kommunikation, Ausbau, Belastbarkeit, all dies sind in Schulen vollständig übersehen.
John Tan (30:12):
Ich freue mich über die Möglichkeit, Schulen dazu zu bringen, diese Fähigkeiten in den Lehrplan einzuführen, ohne das zu zerreißen, was bereits in der Schule ist, ohne den gesamten Lehrplan zu überarbeiten. Weil das Jahrzehnte dauern wird, oder? Und wir haben keine Zeit. Was können ich also tun, um die Art und Weise zu verbessern, wie Kinder in der Schule lernen? Das macht mich wirklich aufgeregt, was wir in Doyobi tun.
Jeremy Au (30:52):
Offensichtlich haben Sie und ich darüber gesprochen, wie wir als Betreiber, Engelinvestoren und andere Gründer dazu beitragen können, das System von außen nach innen zu verbessern. Richtig? Ich denke, ich frage mich nur, haben Sie Ratschläge für diejenigen, die Teil des Schulsystems sind? Sie sind ein politischer Entscheidungsträger, sie sind Pädagoge. Ich bin nur neugierig, was Ihr Rat sein würde. Wäre es so: "Ihre Spur ist gut und konzentriert sich weiterhin darauf, diese Fahrspur zu machen, während der Rest von uns den Rest macht." Wäre es so: "Hey, wir müssen einige grundlegende Sachen sehen." Ich bin nur neugierig, was würde Ihr Rat für politische Entscheidungsträger und Pädagogen sein?
John Tan (31:35):
Ja. Ich denke, der erste Rat ist, ein wenig zu vergrößern und das Gesamtbild zu betrachten und zu betrachten, was die Forschung sagt. Geben Sie beispielsweise tatsächlich einen Bericht aus, um zu sagen, dass der Lehrplan für immer einholt, was Kinder auf die Zukunft vorbereitet sein müssen. Offensichtlich wird sich nichts ändern, wenn Schulleiter nicht erkennen, dass es ein Problem gibt. Mein erster Ratschlag ist also, sich etwas Zeit zu nehmen, um zu lesen und zu betrachten, was da draußen ist, um die geschriebenen Berichte zu erzielen.
John Tan (32:23):
Eine andere oft zitierte Statistik, und diese, von der ich denke, dass sie aus dem Weltwirtschaftsforum stammt, ist, dass heute 65% der Grundschulkinder in Jobs arbeiten, die noch nicht existieren. Wie bereiten Sie bei solchen Statistiken als Schulleiter Kinder auf Jobs vor, die noch nicht existieren? Ich denke, der erste Schritt ist, dass Sie erkennen müssen, dass es ein Problem gibt. Glücklicherweise erkennen viele durch die verschiedenen Gespräche, die ich mit Schulleitern geführt habe, viele von ihnen, dass es ein Problem gibt. Aber dann sind ihre Hände gebunden. Es gibt eine Lehrplanlast, die geliefert werden muss. Und sie können nichts dagegen tun.
John Tan (33:13):
Mein zweiter Ratschlag ist also, über kleine Möglichkeiten nachzudenken, wie Sie Veränderungen in der Schule beeinflussen können. Ich bitte Sie nicht, den Lehrplan herauszunehmen. Ich bitte Sie nicht, den Lehrern zu sagen, dass sie Kinder nicht auf Prüfungen vorbereiten müssen. Aber können Sie die Art und Weise ändern, wie die Klasse gelehrt wird? Können Sie Kinder vielleicht dazu bringen, an kleinen Projekten zu arbeiten, die mit dem Kernlehrplan zusammenhängen? Können Sie vielleicht einen Aspekt einer Wachstumskontrolle in die Art und Weise integrieren, wie ein Kind etwas über Physik oder Chemie lernt oder was auch immer es ist?
John Tan (34:01):
Mein zweiter Ratschlag ist also wirklich, dass es Möglichkeiten gibt, mit dem zu arbeiten, was Ihnen gegeben wird. Und es geht nur um Kreativität und um die Hartnäckigkeit und um den Mut, neue Dinge auszuprobieren. Also ja, ich denke, um es zusammenzufassen, müssen die Schulleiter zuerst erkennen, dass es ein Problem gibt und zwei den Mut und die Neugier haben, herauszufinden, wie man die Dinge besser macht. Was zu dem zurückgeht, was ich früher über Samstagskinder gesagt habe. Es geht darum, Kinder neugierige selbstgesteuerte Lernende zu machen. Diese Neugier ermöglicht es ihnen zu erkennen, dass es ein Problem gibt. Und dieses selbstgesteuerte Lernen ermöglicht es ihnen, einen Weg zu finden, dies zu lösen.
Jeremy Au (34:57):
Während Sie dies alles aufbauen, gab es Ihre Liebe zu Ed Tech als eher als Gründer, Betreiber und Angel -Investor, Ihre Reise in Bezug auf die Bildung, in Bezug auf Eltern, gab es schwierige Zeiten auf dem Weg? Irgendwie neugierig darauf?
John Tan (35:16):
Ja. Als Bediener gibt es immer Höhen und Tiefen. Und ich denke, so ist das Leben eines Unternehmers. Ich werde Ihnen ein Beispiel geben. Als ich Spenden für Samstagskinder sammelte und ich die Samstagskinder durch Technologie und Wiederpositionierung von Samstagskindern als ED -Firma anstelle eines stationären Ehrgeizes skalieren wollte, wollte mich niemand finanzieren. Und ich weiß praktisch 80% von jedem, das es im Startup -Ökosystem in Singapur wissen kann. Und niemand wollte mich finanzieren. Der Grund dafür ist, dass sie Samstagskinder als Bereicherung für Bereicherung betrachteten. Und für mich war es wahrscheinlich zu groß, Samstags Kinder als ED -Tech -Startup zu positionieren. Deshalb musste ich Doyobi drehen. Meine ursprüngliche Absicht war es, Geld für Samstagskinder zu sammeln und das Ed Tech -Produkt herauszuschieben. Das war also schwierig, eine neue Einheit auszuspalten und immer noch Samstagskinder zu verwalten.
John Tan (36:41):
Und dann eines der Dinge, die ich getan habe, als ich Doyobi aufgerufen habe, ist, dass ich als CEO von Samstagskindern zurückgetreten bin, weil ich weiß, dass ich nicht Elon Musk oder Jack Dorsey bin. Ich kann keine CEO oder zwei Startups sein. Also trat ich zurück. Und ich starte einen neuen CEO bei Saturday Kids, der sehr, sehr fähig ist. Von innen befördert. Aber dann im Dezember ging sie. Und ich nahm es ziemlich persönlich und nahm es ziemlich schlecht. Weil Sie davon ausgehen, dass die Menschen auf einer Reise mit Ihnen sind, sie glauben an die Sache, sie glauben an die Mission und sie werden in der Nähe bleiben. Aber dann wurde mir auch klar, dass ich mit Samstagskindern mit Doyobi immer der letzte Mann sein werde. Alle anderen können gehen, aber ich kann nicht. Und was auch immer passiert, ich muss mich nur damit befassen und mir sagen, dass Sie wissen, wofür Sie sich angemeldet haben. Niemand sonst hat sich mit dir dafür angemeldet. Sie kommen mit Ihnen auf die Reise. Bedeutet nicht, dass sie es in guten und schlechten Zeiten tun werden. Also ja, es war schwer und es ist heute noch schwer. Es gibt noch Samstagskinder und Doyobi. Und ich habe immer noch dieses Portfolio von Gründern, mit denen ich zusammenarbeite.
John Tan (38:25): Aber ich versuche, Energie bei anderen Menschen zu finden. Sie bringen also neue Leute in das Team. Und manchmal bringe ich die richtigen Leute, energetisiert dich wirklich. Das macht Spaß.
John Tan (38:39):
Und dann bin ich auch von einigen der Gründer, die ich treffe, und in die ich investiere. Zum Beispiel [Gonzalo 00:38:52], der der CEO von [Prindia 00:38:54] ist, und mir das inspirierte, was er mit Prindia mit Prindia gebaut hat, bin ich so inspiriert. Und ich habe das Gefühl, wow, nach 10 Jahren ist Samstagskinder nicht an der Nähe, was er mit Prindia gebaut hat. Und eins fühle ich mich schlecht. Als ob ich es wirklich besser machen sollte. Aber zwei, ich habe auch das Gefühl, dass ich von diesen Jungs, in die ich investiere, so viel lernen kann.
John Tan (39:24):
Für mich ist die Investition oder die Investition in ED Tech-Gründer keine Einwegreise, auf der ich Wissen vermittle oder ihnen sage, was zu tun ist. Ich lerne auch so viel von all diesen Gründern. Und das ist der andere Grund, warum ich beschlossen habe, meine Investitionen auf die Zukunft der Arbeit und des Lernens zu konzentrieren. Weil ich auch so viel Domain -Wissen bekomme, wenn ich mit diesen Gründern sprach.
Jeremy Au (39:58):
Wow. Das war sehr wahr. Ich denke, Sie haben etwas geteilt, Sie können es Synergie zwischen Gründer- und Angel -Investor -Rolle nennen, aber ich denke, der andere Teil, über den Sie sprechen, ist mehr als das. Rechts? Es ist die Energie. Es ist die Inspiration. Es ist das Domänenwissen. Es ist die Motivation. Es ist die Gemeinschaft. Wow. Das ist wirklich eine nachdenkliche Sache.
Jeremy Au (40:30):
Basierend auf dem, was Sie auch geteilt haben, sehe ich, dass es sich um andere Weise herumgeht. Ich denke, der Grund, warum Sie ein großartiger Engelsinvestor sein können, ist, dass Sie sich als jemanden, der sie als Angel -Investor, Early Supporterin, trainiert. Aber auch Ihr eigenes Domain -Wissen, Ihre eigene Erfahrung, hilft ihnen auch. Wie denkst du über diese Richtung? Stützen Sie sich auf Ihre eigene Samstags -Kindererfahrung und Doyobi, während Sie mit den Gründern, in die Sie investieren, teilen und mit ihnen zusammenarbeiten?
John Tan (41:01):
Ja. Ich denke, das Domänenwissen für den Moment beiseite zu legen, eine Sache, die ich definitiv habe, ist die Empathie der Gründerin, weil ich selbst Gründer bin. Und ich weiß, wie schwer es ist und wie schwer die Dinge werden können. Und ohne auf die Zehen eines Menschen zu treten, denke ich, dass nicht jeder Investor die gleiche Empathie des Gründers hat. Weil es viele VCs gibt, die noch nie wirklich etwas gegründet haben. Und in ähnlicher Weise gibt es bei Angel -Investoren Engelsinvestoren, die es sehr gut gemacht haben und nicht in ihrem Unternehmensjob mehr sind, und deshalb investieren sie Angels.
John Tan (41:46):
Aber dieser Gründer -Empathie ist etwas, das Sie entweder haben oder Sie nicht. Ich denke also, nur zu lernen und zuzuhören und nur Gründer zu unterstützen, wenn die Dinge nicht großartig läuft, denke ich, dass das einen langen Weg geht. Ich gebe immer gerne das Beispiel]. Ich habe tatsächlich in ihr vorheriges Startup investiert, was wahrscheinlich eine meiner schlimmsten Investitionen in Bezug auf das finanzielle Ergebnis war. Aber dann habe ich wirklich an diese Jungs geglaubt und ich habe gesehen, wie hart sie funktionierten und wie es für sie mit dem vorherigen Startup einfach nicht geklappt hat. Aber ich habe immer noch in investiert.
John Tan (42:33):
Ich denke, Gründer Empathie ist ein großer Teil davon. Und dann sehe ich in Bezug auf Domain -Kenntnisse viel. Das ist der andere Vorteil, wenn man sich nur auf eine Vertikale konzentriert. Ich sehe viele Startups in dieser einen vertikalen, damit ich den Gründern sagen kann, was andere Menschen tun und welche Ideen sie berücksichtigen sollten. Aber wie ich schon sagte, ich glaube nicht, dass es ein Weg ist. Ich glaube, dass ich so sehr auch von ihnen lerne. Und ich denke, wenn Sie glauben, dass Sie viel von Ihren Investoren lernen können, sorgt das für eine bessere Beziehung, als wenn Sie nur glauben, dass Sie Yoda sind und Wissen vermitteln.
Jeremy Au (43:40): Wow. Das ist ziemlich nachdenklich. Ich bin einfach so neugierig, wo warst du 2011? Und wenn Sie in einer Zeitreisemaschine in die Vergangenheit reisen könnten, welchen Rat würden Sie sich damals geben?
John Tan (44:00):
Wenn ich die Uhr zurückdrehen könnte, denke ich, dass ich, ein, herausgefunden hätte, dass Ed Tech oder Zukunft von Arbeit und Lernen mein Ding ist, und meine ganze Zeit und Energie dafür widmen. Denn als ich 2012 am Samstag Kinder begann, habe ich es in den ersten vier Jahren nicht geführt. Ich habe jemanden beauftragt, es zu führen. Das war wahrscheinlich keine schlechte Entscheidung, weil es so langsam war, dass ich, wenn ich sie in Vollzeit laufen würde, eine gute Chance hat, dass ich es geschlossen hätte. Aber wenn ich die Uhr zurückdrehen könnte, hätte ich mir 2011 gesagt, dass es eine große Chance in der Bildung gibt. Es sind viele Probleme zu lösen. Und lassen Sie uns einen Weg finden, um Technologie zu nutzen, um diese Probleme zu lösen.
John Tan (44:53):
Wenn ich also die Uhr zurückdrehen könnte, hätten Samstags Kinder nicht als stationäres Anreicherungsgeschäft angefangen. Ich hätte es als ED -Tech -Geschäft mit Skalierbarkeit begonnen. Denn letztendlich hängt die Anzahl der Kinder, die Sie beeinflussen oder wie groß Sie auswirken, ab, wie viele Kinder Sie erreichen. Das bietet Technologie also die Fähigkeit, viele, viele Kinder zu erreichen.
John Tan (45:33):
Aber eine Sache, die ich vielleicht nicht früher geteilt habe, ist, dass Samstags Kinder tatsächlich ein soziales Unternehmen sind. Wir sind also für dieses Programm, das wir als Community durchführen, das von Google und der singapurischen Regierung finanziert wird. Und ich bin sehr dankbar für diese Finanzierung, weil ich auch sehr an Gerechtigkeit und gerechte Chancen glaube. Weil ich Präsident Obama denke, sagte er, dass Talent gleichermaßen verteilt sei, die Chancen jedoch nicht. Wie geben wir Kindern aus benachteiligten Familien die gleiche Gelegenheit, gedeihen zu können? Das ist also etwas, das wir bei Samstags -Kindern tun.
John Tan (46:35):
Da wir nicht nur in Bezug auf die Veränderung der Bildungsergebnisse so missionsgetrieben sind, sondern auch den Zugang zu benachteiligten Familien zu verändern, kann ich wirklich, wirklich gute Menschen anziehen, ohne es unbedingt in der Lage zu sein, sie sich leisten zu können. Die Menschen sind also bereit, sich weniger für weniger zu machen, als sie anderswo machen würden, weil sie einen Unterschied machen wollen. Für mich ist das für mich ein weiterer Rat, den ich Gründern geben würde. Wenn Sie eine Mission finden, die sich um die Menschen versammeln können, werden Sie erstaunt sein, wie viele Menschen bereit sind, eine Lohnkürzung zu erhalten und sich besonders hart zu arbeiten, um sich an Ihrer Mission anzuschließen.
Jeremy Au (47:26):
Ja. Das schwingt viel mit mir an. Ich meine, ich habe auch ein soziales Unternehmen aufgebaut. Und das war einer der härtesten Teile, wie man sich um den Handel handelte. Ich glaube, Sie haben früher über die Mission, das Team, den letzten Mann dort gesprochen, und auch für die Dankbarkeit für Stakeholder wie die Regierung und Sponsoren wie Google. Und ich denke, der Eigenkapitalteil ist sehr wahr. Ich denke, das ist etwas, woran ich mich erinnert habe, denn die Tatsache, dass Talent gleichermaßen verteilt ist, aber die Gelegenheit ist nicht. Ich denke, das ist wirklich der Kern von fast jedem Bildungstext, den ich gelesen habe. Es ist so, als würden wir alle annehmen, wir alle wissen, ich denke, wir alle glauben, dass jedes Kind, egal wo Sie sind, egal, was Ihr Hintergrund, das gleiche rohe Potenzial hat. Es ist fast eine Selbstverständlichkeit, denke ich.
Jeremy Au (48:18):
Das ist ganz anders, denke ich, würde ich in einem normalen Startup sagen. Aber andere Startups ähneln sehr: "Das sind die Wale. Das sind die hohen Zahler." In diesem Sinne gibt es einen sehr langen Eimer der Kunden. Aber es ist interessant, weil Sie mich daran erinnert haben, dass für Kinder, wenn wir in diesem Raum sind, sie mir ansehen und sagen: "Ja, sie alle haben das gleiche großartige Potenzial."
John Tan (48:44):
Ja. Und deshalb mag ich Prindia so sehr, weil sie nicht versuchen, ein Produkt für Familien der oberen Mittelklasse zu bauen. Sie versuchen, etwas zu bauen, das Familien gibt, die zuvor keinen Zugang zu der gleichen reichhaltigen Lernerfahrung hatten, die auch für diese Familien der unteren Mittelklasse jetzt erschwinglich ist. Ich meine, das ist wirklich sehr, sehr mächtig.
JEREMY AU (49:12): Nun, hier pünktlich, für diejenigen, die Gründer der Inbound Education Tech sind, erforschen sie den Raum als Gründer, welchen Rat würden Sie ihnen geben?
John Tan (49:26):
Ja. Eigentlich hatte ich keine Chance, früher die Tatsache zu erziehen, dass ich letztes Jahr, vielleicht weil es keine Reise gab, tatsächlich drei verschiedene Führungsprogramme gemacht habe. Also habe ich das Programm "Obama Asia Pacific Leaders" gemacht. Ich habe das Transcend Fellowship gemacht. Das Transcend -Netzwerk ist ein globales Netzwerk für Gründer, die die Zukunft von Arbeit und Lernen aufbauen. Und ich habe auch Ashoka Changemaker -Programm gemacht. Und ich habe das Gefühl, dass ich aus diesen Programmen, an denen ich ein Teil war, eine Menge herausbekommen, oder ich bin immer noch ein Teil. Das Obama-Programm zum Beispiel ist also ein einjähriges Programm. Es ist also beendet, aber das bedeutet nicht, dass Sie kein Obama -Anführer mehr sind. Tatsächlich bedeutet es nur, dass Sie ein Obama -Anführer für das Leben sind und dem Sie dem gerecht werden müssen. Und ähnlich mit dem Transcend Fellowship.
John Tan (50:23):
Ich denke, ein Ratschlag ist, diese Möglichkeiten zu finden, um an sinnvollen Programmen nicht für das Label, sondern für die Lernmöglichkeiten und für die Menschen, die Sie treffen, die Sie inspirieren können, wer mit Ihnen zusammenarbeiten kann, wer Kollaborateure und Anhänger werden kann, teilzunehmen. Ich habe also das Gefühl, dass ich viel aus Obama -Führer gekommen bin. Und ich habe eine Menge darin bekommen, ein Transcend -Stipendiat und Ashoka Changemaker zu sein, weil ich so viele Leute getroffen habe, die mir in meiner Arbeit helfen können, die ich mache.
John Tan (51:09):
Und ich denke, das andere, was ich zu diesen Programmen sagen würde, ist, dass das, was Sie daraus herausholen, in das ist. Also habe ich auch einige Leute gesehen, die sich den Programmen anschließen, aber sie waren nicht wirklich engagiert. Und dann verschwinden sie nach dem Programm irgendwie. Für mich ist es also nicht für den Eitelkeitswert. Tu es nicht, weil du als Obama -Führer bezeichnet werden willst. Tun Sie es, weil Sie wirklich von anderen Menschen lernen möchten und wirklich einen Unterschied für Ihre Gemeinschaft, die Gesellschaft oder die Welt machen möchten. Nachdem ich diese Programme gemacht habe, habe ich auch nachgedacht, Dinge wie das Obama Leaders -Programm, es gibt wirklich keinen Grund, warum Sie erwachsen sein müssen, um es zu tun. Es sollte also eine Kinderversion geben. Kannst du ein Obama -Kinderführer oder Jugendführer sein?
John Tan (52:17):
Das ist auch etwas, das ich mit Doyobi anfangen möchte, was den Kindern sagt, sie sollen lernen, dass sie sich verändern können, sie können einen Unterschied für die Welt machen, sei es durch Klimawandel oder Ernährungssicherheit oder die Beendigung von Atomwaffen, was auch immer es sein mag. Aber um sie in die Einstellung zu bringen, dass sie dazu bestimmt sind, einen wirklichen Unterschied für die Welt zu machen, und deshalb müssen sie all diese Dinge in der Schule lernen. Es ist nicht zum Sitzen einer Prüfung. Es dient nicht, Arzt, Anwalt und Bankier zu werden.
John Tan (53:00):
Und ehrlich gesagt bin ich schockiert darüber, wie viele Eltern ihren Kindern heute immer noch sagen, dass meine Eltern mir gesagt haben, dass Sie ein paar Möglichkeiten haben. Möchten Sie Anwalt, Bankier, Arzt oder Buchhalter sein? Wählen Sie einen aus. Für mich ist es nur schockierend.
Jeremy Au (53:21): Wow. Ich denke, ich wickle dort die Dinge ab. Wenn Sie Ihre Kinder heute sehen, was ist Ihre Hoffnung auf sie, wann
Sie wachsen für alles auf, was sie tun möchten?
John Tan (53:34):
Ja. Für mich ist es sehr einfach. Es gibt zwei Dinge. Ich möchte, dass sie lieben, was sie tun. Und hoffentlich macht das, was sie tun, einen Unterschied für jemanden, nicht nur für sich. Wenn sie also an der Kreuzung dessen sein können, was sie leidenschaftlich haben, und auch die Welt zu einem besseren Ort zu machen, denke ich, dass dies ein großartiger Ort ist.
Jeremy Au (54:03):
Eindrucksvoll. Vielen Dank, John. Es ist inspirierend, Ihre Leidenschaft, Ihr Fachwissen und Ihre Führung in diesem Raum zu hören. Und ich denke, es ist wirklich süß, dass ich denke, dass Ihre Kinder mit einem Elternteil wie Ihnen aufwachsen können.
John Tan (54:15): Vielen Dank. Das ist eine sehr freundliche Sache zu sagen.